Vi er svært kritisk til at skoleadministrasjonen iverksetter tiltak som forverrer læringsmiljøet til elevene, skriver Søvik FAU.
I januar i år opphørte leieavtalen som Alstahaug kommune hadde med eier av gamle Alstahaug videregående skole. Dermed mistet elevene ved Søvik skole tilgangen på gymsal. Dette var varslet, og foreldregruppa var tydelig på at det ikke var aktuelt å skysse elevene til Sandnessjøen for å ha kroppsøving så lenge det var mulig å opprettholde et godt tilbud i egne lokaler/uteområder.
Laget opplegg
Rektor og lærere har derfor fra januar laget et undervisningsopplegg i kroppsøving for hele skolen ved å utnytte uteområdet på Søvik, samt at man har innendørstrening og gymteori når været tilsier at det ikke går an å være ute. Denne ordningen har fungert tilfredsstillende for alle, og det har ikke vært klager fra verken foreldre eller elever.
På Søvik oppvekstsenter har man satset på uteaktivitet både som friluftsliv og individuell idrett/lagidrett i flere år, og ansatte både i barnehage og på skolen har god kompetanse i å tilrettelegge for dette.
Bedre enn byen
At Søvik oppvekstsenter har lyktes med denne satsingen så vi i fjor, da rapporten fra forskningsprosjektet «Mer fysisk aktive elever i skolen» («Den viktigste faktoren er hverandre», Nordlandsforskning 2018) ble utgitt.
Forskningsprosjektet, som kartla både Søvik oppvekstsenter og Sandnessjøen ungdomsskole, konkluderte med at det var bedre rammebetingelser for innføring av fysisk aktivitet på oppvekstsenteret, enn på ungdomsskolen.
Elevene på oppvekstsenteret var mer aktive på tvers av alderstrinn og forskjellen mellom kjønnene var mindre utpreget enn på ungdomsskolen. Som foreldre setter vi stor pris på at våre barn får et naturlig forhold til det å være ute i all slags vær.
Tilbakemeldingen fra rektor er at dette er en løsning som oppleves som vellykket både av lærere og elever. Vi i foreldregruppa føler oss heldige som har elever på en skole der fysisk aktivitet, friluftsliv og fellesskap settes høyt.
Reagerer kraftig
Foreldregruppa på Søvik skole reagerer derfor kraftig på beskjeden om at elevene i 5.-10. trinn nå skal skysses til byen for å ha undervisning i kroppsøving. Skoleadministrasjonen har valgt å overprøve rektors undervisningsopplegg og pålegger skolen å skysse elevene i 5.-10. trinn til Helgelandshallen for å ha kroppsøving innendørs én gang i uka.
Begrunnelsen for dette pålegget er at det ikke er mulig å oppnå kompetansemålene i kroppsøving uten tilgang på idrettshall/gymsal. Vi finner imidlertid ingen kompetansemål som krever at elevene må være i en idrettshall/gymsal for at målene skal kunne nås.
Mister en time
Skoleadministrasjonens beslutning medfører at elever som tidligere har hatt tre timer kroppsøving i uka, nå må bruke mer enn én av disse timene til busstransport. Antall kroppsøvingstimer reduseres altså betydelig og byttes mot passiv transporttid. Elevene får mindre fysisk aktivitet, lek og bevegelse.
Er dette gunstig i forhold til å nå kompetansemålene for kroppsøving og fysisk aktivitet i skolen?
Mange av elevene ved Søvik skole har allerede en lang reisevei. Ved å busse elevene til Sandnessjøen forlenges transporttiden deres ytterligere, og for noen av elevene vil dette medføre at de tilbringer cirka 3 timer av dagen på buss eller ferge! Og det er kjent at lang reisevei går ut over skolemiljø og læringsutbytte.
Vi stiller oss derfor svært kritisk til at skoleadministrasjonen iverksetter slike tiltak som er forventet å forverre læringsmiljøet til elevene.
Ønsker dialog
Foreldregruppa ved Søvik skole er veldig interessert i å komme i dialog med skoleadministrasjonen for å kunne få til et undervisningsopplegg som oppfyller kompetansekravene og som er til elevenes beste. Per i dag har vi ikke, på tross av flere henvendelser, klart å få til en dialog med kommunalsjef for oppvekst og kultur.
FAU sitt mandat er å sikre reell medvirkning fra foreldre og ha medansvar for at elevenes læringsmiljø er trygt og godt. Når øverste skoleadministrative leder ikke er villig til å inngå i dialog, men pålegger ledelsen på skolen å gjennomføre endringer i undervisningen som ikke er til elevenes beste, så settes foreldregruppa i en situasjon der eneste utvei er å nekte å la elevene følge undervisningsopplegget.
Vi oppfordrer derfor skoleadministrasjonen til gi skolen tilbake retten til å tilrettelegge undervisningen slik fagkompetansen på skolen synes er best, i samråd med foreldre og elever.
FAU Søvik skole